مسرد مصطلحات العربية
86 مصطلحًا أساسيًّا في العربية، مع تعريف بسيط، والدرس الذي يُدرَس فيه.
ا
إثبات ما يخالف المتوقّع ممّا قبله، بأدوات مثل لكنّ وغير أنّ وبيد أنّ: كان متعبًا، لكنّه واصل.
الدرس: أدوات الربط ومعانيها (2)علاقة تعدّل الكلام السابق أو تقيّده، أدواتها: لكنّ، غير أنّ، بيد أنّ. مثل: «الإشهار ممتع، غير أنّه يخدعنا أحيانًا».
الدرس: الروابط الحجاجيّة: السبب والنتيجة والاستدراك والتقابل والاستنتاجنداء يُطلب به العون لدفع شدّة، والمستغاث مجرور بلام مفتوحة: يا لَلنّاسِ لِلمظلومِ!
الدرس: النداء: أدواته وأبنيته ومعانيهاعمل لغويّ يستخبر به المتكلّم عن أمر يجهله، بحرف أو باسم استفهام: هل وصلَ القطارُ؟
الدرس: الاستفهام عن مضمون الجملةاستعمال الشرط للانطلاق من حدث معلوم إلى نتيجة غير معلومة: إذا كان العددُ زوجيًّا فهو يقبل القسمة على اثنين.
الدرس: دلالة الشرط على الافتراض والاستنتاجما ينتهي إليه الحجاج من خلاصة، يُقدَّم بروابط مثل: وهكذا، وخلاصة القول، إذن. مثل: «وهكذا يتبيّن أنّ الماء ثروة نحميها جميعًا».
الدرس: الروابط الحجاجيّة: السبب والنتيجة والاستدراك والتقابل والاستنتاجاسم يُسأل به عن عنصر من الجملة، يلزم الصدارة وله محلّ إعرابيّ: متى تسافرُ؟
الدرس: الاستفهام عن عنصر من العناصر المكوّنة للجملةاسم يربط حدثًا ممكنًا بآخر، له معنى ومحلّ إعرابيّ، ويجزم فعلين إلّا «إذا»: مَن يصبرْ يظفرْ.
الدرس: أسماء الشرطاسم معرب آخره ألف لازمة، تُقدَّر عليه الحركات الثلاث للتعذّر: الفتى، المستشفى.
الدرس: الاسم المقصوراسم معرب آخره همزة قبلها ألف زائدة، تظهر عليه الحركات: السماء، الصحراء.
الدرس: الاسم الممدوداسم معرب آخره ياء لازمة مكسور ما قبلها، تُقدَّر عليه الضمّة والكسرة للثقل: القاضي.
الدرس: الاسم المنقوصالعدول عن الجملة الأولى أو تقريرها بجملة بعدها، وأداته «بل»: لم يتراجعْ، بل تقدّم.
الدرس: أدوات الربط ومعانيها (2)رأي أو موقف في قضيّة خلافيّة، يدافع عنه الكاتب أو يرفضه. مثل: «أرى أنّ العمل اليدويّ لا يقلّ قيمة عن غيره».
الدرس: الأطروحة: المدعومة والمدحوضةرأي يقترحه المحاجّ مكان الرأي الذي دحضه، ويدعمه بالحجج. تُقدَّم بمثل: والصواب أنّ، والحقّ أنّ.
الدرس: الأطروحة البديلةأطروحة يعرضها الكاتب ليبيّن بطلانها، ومن مؤشّراتها: يزعم، يدّعي، يظنّ بعضهم. مثل: «يزعم بعضهم أنّ النجاح ضربة حظّ».
الدرس: الأطروحة: المدعومة والمدحوضةأطروحة يتبنّاها الكاتب ويثبتها بالحجج، ومن مؤشّراتها: أرى أنّ، الحقّ أنّ، لا شكّ أنّ.
الدرس: الأطروحة: المدعومة والمدحوضةصيغة مختزلة منصوبة يُحثّ بها المخاطَب على أمر محمود ليلزمه: الصدقَ الصدقَ!
الدرس: الحذف ومواطنهتعليق حدث لم يقع على شرط لم يقع، بحرف الشرط «لو»: لو أسرعتَ لَأدركتَ الحافلةَ.
الدرس: دلالة الشرط على الافتراض والاستنتاجشرع وأخذ وبدأ وجعل وطفق: تدلّ على الابتداء في الحدث، وخبرها مضارع بلا «أنْ»: أخذ الطفلُ يضحكُ.
الدرس: دلالة النواسخ الفعليّة على الزمانكاد وأوشك وكرب: تدلّ على قرب وقوع الحدث، وخبرها مضارع: كادت الكأسُ تمتلئُ.
الدرس: دلالة النواسخ الفعليّة على الزمانوظيفة حجاجيّة تخاطب العقل بالأدلّة المنطقيّة والوقائع والأرقام. مثل: «النوم الكافي يقوّي التركيز».
الدرس: الوضعيّة الحجاجيّة ومكوّناتهاطلب القيام بالفعل على وجه الإلزام، بفعل الأمر أو لام الأمر أو المصدر النائب: اكتبْ اسمَك.
الدرس: الأمر والنهي: أبنيتهما ومعانيهمامعيار تقييم يعني ترابط أجزاء النصّ وتسلسل حججه بروابط مناسبة دون تناقض، إلى جانب الملاءمة وسلامة اللغة.
الدرس: إنتاج نصّ حجاجيّ متكامل: الدعمب
أطروحة بديلة تأخذ ما في الرأي المدحوض من صواب وتصحّح الباقي، وتسمّى توفيقيّة. مثل: «الهاتف نافع إذا حُدّد وقت استعماله».
الدرس: الأطروحة البديلةحرف جواب يُبطل النفي في الاستفهام المنفيّ ويثبت الحدث: ألم تفهمْ؟ — بلى، فهمتُ.
الدرس: الاستفهام عن مضمون الجملةت
وظيفة حجاجيّة تخاطب الوجدان بالاستفهام والتعجّب والنداء. مثل: «أترضى أن تضيع حلمك من أجل لعبة؟».
الدرس: الوضعيّة الحجاجيّة ومكوّناتهاصيغة مختزلة منصوبة يُنبَّه بها المخاطَب إلى أمر مكروه ليتجنّبه: النارَ النارَ!
الدرس: الحذف ومواطنهحثّ المخاطَب على الفعل، بـ«هلّا» مع الماضي، فيدلّ على المستقبل: هلّا رتّبتَ غرفتك!
الدرس: دلالة الحروف المقترنة بالفعل على الزمانترتيب الحجج من الأضعف إلى الأقوى حتّى تبقى أقواها في ذهن القارئ، وتُقدَّم الأخيرة بمثل: والأهمّ من ذلك.
الدرس: ترتيب الحجج وتسلسلهاصيغة صرفيّة بضمّ الأوّل وفتح الثاني وزيادة ياء ساكنة، تفيد معاني كالتقليل والتودّد: نُهَيْر.
الدرس: التصغير ومعانيهمرحلة الردّ في الدحض: تقديم حجج مضادّة تكشف ضعف حجج الخصم، بكشف التعميم أو المقابلة بالواقع أو الاستفهام الإنكاريّ.
الدرس: الدحض: إبطال أطروحةأن يتقدّم المفعول أو الحال أو المجرور عن رتبته الأصليّة دون أن تتغيّر وظيفته: في الصباحِ سافرنا.
الدرس: العلاقات بين الجمل في النصّ (1)اسم مفرد منصوب يبيّن المعدود بعد الأعداد من 11 إلى 99: عشرون تلميذًا.
الدرس: العدد والمعدود (2)شرح الحجّة وتطويرها داخل فقرتها بالتعليل والمثال والنتيجة الجزئيّة، حتّى لا تبقى جملة مجرّدة.
الدرس: إنتاج نصّ حجاجيّ متكامل: الدعمج
معنى زيادة يجعل فيه الفاعلُ المفعولَ يقوم بالفعل أو يتّصف به: أَجْلَسَ الضيفَ.
الدرس: معاني المزيد (1)جملة يبدأ بها الكلام ولا تحتوي على عنصر يحيل على جملة قبلها: زرتُ مدينةَ الكافِ.
الدرس: العلاقات بين الجمل في النصّ (1)جملة مستقلّة تحتوي على حرف استئناف أو ضمير غيبة أو اسم إشارة يدلّ على جملة قبلها: وهي مدينةٌ جبليّةٌ.
الدرس: العلاقات بين الجمل في النصّ (1)جملة مستقلّة تقع بين مكوّنين من جملة أخرى ولا وظيفة نحويّة لها فيها: كان أبي، حفظه اللهُ، كريمًا.
الدرس: العلاقات بين الجمل في النصّ (1)الحدث الرئيسيّ المعلَّق على جملة الشرط، ويُربط بالفاء إن لم يصلح فعلَ شرط: إنْ تزرْنا نفرحْ.
الدرس: دلالة الشرط على الإمكان (1): حرفا الشرط «إن» و«لو»ح
وظيفة تصف هيئة صاحبها، فتدلّ على حالة مزامنة للفعل أو منقضية قبله: عاد مبتسمًا.
الدرس: دلالة بعض الوظائف على الزمان: المفعول فيه، الحالكلام يسعى به صاحبه إلى إقناع غيره برأي في قضيّة خلافيّة، بالأدلّة والأمثلة. مثل: محاولة إقناع صديق بمواصلة دراسته.
الدرس: الوضعيّة الحجاجيّة ومكوّناتهادليل يسوقه المحاجّ لإثبات أطروحة أو إبطالها. مثل: «المطالعة نافعة لأنّها تثري اللغة»: ما بعد «لأنّ» حجّة.
الدرس: الحجّة وأنواعهاأرقام ونسب وإحصائيّات من مصدر موثوق يُشرح ما تدلّ عليه. مثل: «في استبيان قسمنا يمارس ثلثا التلاميذ الرياضة».
الدرس: الحجّة وأنواعهاقول له مكانة دينيّة أو علميّة أو أدبيّة (آية، حديث، شعر، مثل، رأي مختصّ) يُنقل بنصّه ويُنسب إلى صاحبه، وتسمّى أيضًا الحجّة النقليّة.
الدرس: الحجّة وأنواعهااستدلال عقليّ يربط مقدّمة بنتيجة. مثل: «من نام قليلًا ضعف تركيزه، ومن ضعف تركيزه قلّ تحصيله».
الدرس: الحجّة وأنواعهاواقعة من الحاضر أو تجربة أو مشاهدة شخصيّة. مثل: «شاركنا في تنظيف الحيّ فتعرّفنا إلى جيراننا».
الدرس: الحجّة وأنواعهاحرف يربط بين جملتين مستقلّتين نحويًّا، مثل الواو والفاء وثمّ وحتّى: نزل المطرُ، فابتلّت الأرضُ.
الدرس: أدوات الربط ومعانيها (1)حرف يربط بين عنصرين لهما الوظيفة نفسها في جملة واحدة: اشتريتُ قلمًا وكرّاسًا.
الدرس: أدوات الربط ومعانيها (1)خ
نهاية النصّ الحجاجيّ: حوصلة وتأكيد للموقف وفتح للأفق، دون إضافة حجّة جديدة.
الدرس: مقدّمة النصّ الحجاجيّ وخاتمتهد
إبطال أطروحة بعرضها بأمانة ثمّ تفنيد حججها بحجج مضادّة وأمثلة، ثمّ إعلان بطلانها. مثل: «يزعم بعضهم… غير أنّ…».
الدرس: الدحض: إبطال أطروحةعمل لغويّ يُطلب به من الله خير لمدعوّ له أو شرّ لمدعوّ عليه: وفّقك اللهُ.
الدرس: الدعاء: أدواته وأبنيته ومعانيهاتواصل الاسم على حالته، وتدلّ عليها ما زال وظلّ وما دام…: ما زال البابُ مفتوحًا.
الدرس: دلالة النواسخ الفعليّة على الزمانر
أدوات تصل الأطروحة بالحجج وتكشف العلاقة بينها: سبب (لأنّ)، نتيجة (لذلك)، استدراك (غير أنّ)، تقابل (في حين)، استنتاج (وهكذا).
الدرس: الروابط الحجاجيّة: السبب والنتيجة والاستدراك والتقابل والاستنتاجش
قول منقول بنصّه بين مزدوجتين ومنسوب إلى قائله، يمنح الحجّة سلطة. مثل: وفي المثل: «اليد الواحدة لا تصفّق».
الدرس: المثال والشاهد في خدمة الحجّةمنادى يتّصل به ما يتمّم معناه من مفعول أو مجرور، وهو منصوب: يا رحيمًا بالضعفاءِ.
الدرس: النداء: أدواته وأبنيته ومعانيهاتعليق حدث رئيسيّ بحدث ثانويّ بواسطة أداة شرط: إنْ تجتهدْ تنجحْ.
الدرس: دلالة الشرط على الإمكان (1): حرفا الشرط «إن» و«لو»ص
تحوّل الاسم من حالة إلى أخرى، وتدلّ عليها صار وأصبح وأمسى…: صار الماءُ بخارًا.
الدرس: دلالة النواسخ الفعليّة على الزمانط
سؤال يطلب اختيار أحد أمرين، بالهمزة و«أم»: أشايًا تشرب أم قهوةً؟
الدرس: أدوات الربط ومعانيها (2)ع
عدد يدلّ على الرتبة، يُصاغ من 2 إلى 10 على وزن فاعل ويطابق المعدود: الدرسُ الرابعُ.
الدرس: العدد والمعدود (1)عدد من 11 إلى 19 يتكوّن من جزأين صارا كالكلمة الواحدة: ثلاثةَ عشرَ كتابًا.
الدرس: العدد والمعدود (1)ف
جملة في آخر الخاتمة تطرح سؤالًا جديدًا أو دعوة أو حكمة تترك أثرًا في القارئ. مثل: «فمتى نرى في كلّ حيّ مكتبة؟».
الدرس: مقدّمة النصّ الحجاجيّ وخاتمتهك
ألفاظ في نصّ الموضوع تحدّد المطلوب: «أثبت، دعّم، بيّن صحّة» تطلب الدعم، و«ادحض، فنّد» تطلب الدحض.
الدرس: إنتاج نصّ حجاجيّ متكامل: الدعمم
ما ينتهي إليه الحوار الحجاجيّ في خاتمة سرديّة: اقتناع، أو حلّ وسط، أو تمسّك كلّ طرف برأيه. مثل: «في الغد رأيته يسجّل اسمه في النادي».
الدرس: الحوار الحجاجيّ في النصّ السرديّحالة خاصّة محسوسة تُذكر بعد الحجّة لتوضيحها وتدقيقها، وتقدّمه أدوات مثل: من ذلك، مثلًا، على سبيل المثال.
الدرس: المثال والشاهد في خدمة الحجّةمن يعرض رأيه ويدافع عنه ليُقنِع غيره. مثل: التلميذ الذي يقنع زملاءه بتنظيم حملة نظافة.
الدرس: الوضعيّة الحجاجيّة ومكوّناتهامن يتوجّه إليه الكلام الحجاجيّ لتغيير موقفه أو تثبيته. مثل: الصديق الذي يُراد إقناعه بالانضمام إلى نادٍ.
الدرس: الوضعيّة الحجاجيّة ومكوّناتهاحرف جرّ مقترن باسم استفهام يتصدّر الجملة، وتُحذف ألف «ما» فيه: عمَّ تبحثُ؟
الدرس: اسم الاستفهام المقترن بحرف الجرّاسم تلحقه ياء مشدّدة وتاء فيدلّ على معنى مجرّد: إنسان ← إنسانيّة.
الدرس: النسبة والمصدر الصناعيمصدر منصوب يقوم مقام فعل الأمر المحذوف: صبرًا على الشدائد (أي: اصبرْ).
الدرس: الأمر والنهي: أبنيتهما ومعانيهماقبول المفعول أثرَ الفعل، كتَفَعَّلَ واِنْفَعَلَ: كسرتُ الغصنَ فانكسرَ.
الدرس: معاني المزيد (2)اسم منصوب يتعلّق بالفعل فيعيّن زمانه أو مكانه، ويرتّب الأحداث: سافرنا ليلًا.
الدرس: دلالة بعض الوظائف على الزمان: المفعول فيه، الحالمدخل النصّ الحجاجيّ: تمهيد، ثمّ طرح القضيّة في سؤال غالبًا، ثمّ إعلان الأطروحة أو التمشّي، دون تفصيل الحجج.
الدرس: مقدّمة النصّ الحجاجيّ وخاتمتهاسم لا يُنوَّن ويُجرّ بالفتحة ما لم يُعرَّف أو يُضَف، ومنه ما آخره همزة تأنيث: في صحراءَ واسعةٍ.
الدرس: الاسم الممدودالاسم الذي يُطلب إقباله بعد حرف النداء؛ يُبنى على الضمّ أو يُنصب حسب نوعه: يا مريمُ، يا أهلَ الحيِّ.
الدرس: النداء: أدواته وأبنيته ومعانيهاقضيّة تحتمل أكثر من رأي، فتصلح للحجاج. مثل: «هل تغني الدروس الخصوصيّة عن العمل في القسم؟»، بخلاف حقيقة بديهيّة لا خلاف فيها.
الدرس: الوضعيّة الحجاجيّة ومكوّناتهان
عمل لغويّ غرضه تنبيه المخاطَب، يتكوّن من حرف نداء ومنادى: يا سليمُ.
الدرس: النداء: أدواته وأبنيته ومعانيهانداء للتفجّع على عزيز مفقود أو التوجّع من ألم، بـ«وا» غالبًا: وا أبتاه!
الدرس: النداء: أدواته وأبنيته ومعانيهاإلحاق ياء مشدّدة مكسور ما قبلها بالاسم للدلالة على الانتساب إليه: تونس ← تونسيّ.
الدرس: النسبة والمصدر الصناعيمنادى نكرة يُقصد به شخص معيّن، يُبنى على الضمّ: يا شرطيُّ، ساعدْني.
الدرس: النداء: أدواته وأبنيته ومعانيهاطلب الكفّ عن الفعل، بصيغة وحيدة هي لا الناهية والمضارع المجزوم: لا تُسرفْ.
الدرس: الأمر والنهي: أبنيتهما ومعانيهماأفعال تدخل على الجملة الاسميّة فتعيّن زمان نسبة الخبر إلى الاسم، مثل كان وكاد وشرع: كان الجوُّ صحوًا.
الدرس: دلالة النواسخ الفعليّة على الزمانو
مقام تواصليّ يقوم على اختلاف في قضيّة، ويجمع موضوعًا خلافيًّا ومحاجًّا ومخاطَبًا وأطروحة وحججًا ونتيجة.
الدرس: الوضعيّة الحجاجيّة ومكوّناتهالا نتيجة.